胡育維

人氣單品猶太教中的柏拉圖門徒心得分享

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內容簡介: 博客來博客來網路書局 重拾中西方古典學問墜緒，不僅因為現代性問題迫使學問回味古典智慧，更因為古典學問關乎亙古不移的人世問題。古學經典需要解釋，解釋是涵養精神的活動，也是思想取向的抉擇；寧可跟隨柏拉圖犯錯，也不與那伙人一起正確（西塞羅語）。

舉凡疏證詮解中國古學經典、移譯西學整理舊故的晚近成果，不外乎願與中西方古典大智慧一起思想，以期尋回精神的涵養，不負教書育人的人類亙古基業。

一旦我們按照邁蒙尼德要求的那樣解讀他的文本，我們就會為那些自信滿滿地概述其哲學的敘述感到不安，我們也無法听信那些作者口中的邁蒙尼德的觀點。只有那種如臨深淵、如履薄水的精細研讀才讓我們有可能斗膽對邁蒙尼德的觀點提出些許見識，並且這種見識只有產生于機敏地面對文本的精巧障礙之後，方才可信。---福克斯

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• 作者： 劉小楓 陳少明 主編
• 譯者：王承教 等譯
• 編者：劉小楓 陳少明 主編
• 出版社：華夏出版社
• 出版日期：2007/04/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

太空殖民競賽 明道第二名

（中央社記者廖壬楷台中18日電）明道中學師生參加由美國太空協會（NSS）與美國太空總署合辦的中學生太空殖民計畫競賽（NASA Ames Space SettlementContest 2016），奪下第2名。

明道中學2年前開始參與台韓中學國際學術交流計畫（International Academic Exchange Project），在討論參與國際競賽的過程中，明道中學學生王昶欽主動提案參與美國太空總署（NASA）太空殖民計畫競賽，獲師長及校方全力支持，師生提出打造大型「人造太空站」供人類居住的計畫，為太空殖民提出另類思索。

帶隊的明道中學物理科老師翁仲賢表示，台灣從未有學校組隊參加，面對此一未知領域，他和學生抱持「要參賽，就要奮戰到底」的決心。

翁仲賢說，他和學生從去年2月開始籌備，利用午間及聯課時間討論，透過線上會議、Google文件共筆，終於完成厚達60多頁的英文計畫。

此外，翁仲賢還將學生分為力學、能源、生化、資訊、地理人文組，先研讀從1994年開始到2015年，這20多年來的所有參賽文獻資料，分組對歷來參賽作品進行SWOT強弱分析，最後釐訂計畫方向為打造一個大型太空站，利用自旋形成人造重力場，並繞行於地球與火星之間的週期性交會的固定軌道。

值得一提的是，去年摘下世界地理奧林匹亞競賽金牌的王昶欽，為太空站規劃社會秩序維持方案，最大的不同在於「資源共享」，進行「空氣」總量分配，有別於所有競賽計畫，呈顯出學生獨特的思辨力與行動力。

明道中學校長汪大久表示，為了將經驗傳承下去，翁仲賢也已開始與國際部11年級有興趣的學生進行研究討論，師生相互激盪、群策群力，期望能持續規劃出令NASA肯定的方案。1050318

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/太空殖民競賽-明道第二名-071857741.html

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